La atención como estimulante del proceso de aprendizaje Respaldo

OBJETIVO GENERAL: Determinar la importancia de la atención en el inicio del proceso de aprendizaje. Determinar sus limitaciones e identificar las redes atencionales que activan el cerebro. Entender como propiciar una mejor atención en función de las variantes que la suscitan, intentando aumentar la concentración para inhibir estímulos irrelevantes.

La memoria como Factor Regulador del Proceso de Aprendizaje

OBJETIVO GENERAL: Replantear desde la vision de la neuroeducacion el proceso de la memoria como consecuencia del aprendizaje y su entendimiento como actividad cerebral compleja, aunado a las implicaciones educativas que nos permiten desarrollar estrategias y aplicarlas en el entorno educativo para mejorar el resultado de la obtención del conocimiento.


El Aprendizaje, teoría y práctica

OBJETIVO GENERAL: Replantear el proceso de aprendizaje desde la visión de la neuroeducacion y su entendimiento de cómo ocurre este suceso a nivel cerebral, las implicaciones educativas que según este conocimiento nos permite potenciar la capacidad cerebral: Maximizar el cerebro.